Prezados alunos, mestres e pais:

Formular um projeto de cidadania junto a uma realidade social tão carente de intervenções como a nossa é algo que não apresenta grande dificuldade. O dia a dia do cidadão brasileiro já pressupõe uma superação de dificuldades do cotidiano; seja ele vinculado à qualidade do nosso transporte, conservação e segurança de nossas ruas e calçadas ou até mesmo das condições físicas e materiais de nossa escola. Resta-nos, porem, o essencial para qualquer intervenção de sucesso... a qualidade do ser humano. O professor, o aluno, o funcionário da escola, nossos vizinhos, nossos colegas, familiares e nossos pares são quem faz toda a diferença.

Contar com políticas públicas bem direcionadas e cumpridas por toda a comunidade ainda é, no nosso contexto, uma utopia . A reunião de pessoas que efetivamente querem preservar valores morais, éticos, exigir seus direitos e cumprir suas obrigações não são uma maioria mas são fortes o suficiente para empreender mudanças positivas e significativas.

Ao longo dos dez anos de prêmio Construindo a Nação, as escolas têm nos ensinado que da união resulta a superação e este é o grande segredo para se construir um projeto de cidadania. Intervir no nosso contexto social, provocar reflexão e mudança, mesmo que pontual ou parcial deve ser o objetivo de cada cidadão brasileiro. Reunir, estudar, facilitar, proporcionar, empreender e supervisionar esta intervenção conjunta é o papel da escola. Formar cidadãos, formar brasileiros com conhecimento, discernimento e postura de participação.


Dá trabalho ? Claro que dá.
É difícil ? Não, eu te respondo.


É um processo simplesmente maravilhoso ! É um sentimento de pertencimento, de fazer parte e de importância do seu trabalho, da eficácia de sua participação e um crescimento interior inigualável e insubstituível. Vamos ao processo.

Como estruturar um projeto?

Com certeza, grande número de escolas já possuem ações voltadas às suas comunidades de entorno ou até mesmo junto ao seu público interno, mas, poucas destas ações estão sistematizadas.

O roteiro que apresentamos a seguir, tem como objetivo direcionar seu raciocínio na formulação ou apresentação de seu projeto , o que facilitará a avaliação final de seus resultados e proporcionará a outras escolas o conhecimento de sua experiência.


Este roteiro é enviado a cada escola que se inscreve no " Prêmio Construindo a Nação" e tem apresentado resultados muito positivos.



Bom trabalho!

Roteiro Para Apresentação do Projeto de Cidadania Inscrito.

1. Dados da Instituição

1. Nome da escola.
1.2. Endereço completo.
1.3. E-mail escola.
1.4. E-mail diretor.
1.5. Número total de alunos da escola.
1.6. Número total de alunos na categoria em que se inscreveu (infantil, fundamental; médio ou EJA);
1.7. Número Total de Alunos que participam do projeto:

1.8. Nome do  diretor  titular.

2. Dados do projeto


2.1. Nome do projeto.
2.2. Duração do Projeto (data do início e previsão de término)
2.3. Natureza Prioritária da ação – (identifique somente 1 – o  de maior destaque) - saúde, filantropia, cultura, desenvolvimento de comunidade, esportes, meio ambiente, educação, outras).
2.4. Beneficiados diretos e indiretos da ação;
2.5. Histórico do surgimento do projeto (quando surgiu, por quê? Justificativa da escolha)
2.6. Parcerias firmadas para viabilização do trabalho (entidades da comunidade, outras escolas, empresas, órgãos do poder público)
2.7.  Qual a importância da participação de cada um dos parceiros – no que eles colaboraram para o sucesso da ação?)
2.8. Professor(a) responsável pela coordenação dos trabalhos.

3. Diagnostico e Metodologia utilizada


3.1. Procedimentos Utilizados para Início da Ação – Pesquisas, estudos, bibliografias, análise de políticas públicas, etc
3.2. Diagnóstico da situação trabalhada:
         Inclui definição da situação principal
3.3. Estabelecimento de objetivos.
        - Objetivos Principais;
        - Objetivos secundários.
3.4. Planos de ação estabelecidos e Operacionalização do Projeto – refere-se a “o que” e “de que forma” foi  feito. Descrever de forma clara, objetiva e em ordem lógica, as ações realizadas.
3.5. Divulgação e engajamento da comunidade atendida: Descrever ações utilizadas para informar, divulgar e motivar as comunidades envolvidas.

4. Processo de avaliação de resultados


4.1. Identifique os indicadores de avaliação utilizados para definir o sucesso da ação empreendida.
Houve utilização de dados estatísticos ou pesquisas de avaliação de resultados? Se sim, junto a que público? (alunos, educadores, gestores, parceiros, comunidade?)
4.2. Faça uma análise crítica do alcance dos objetivos; fatores positivos e negativos na implementação do projeto;
4.3. Quais foram as contribuições mais significativas obtidas nesta experiência, para a formação educacional e social de alunos, educadores, gestores e comunidades envolvidas?
Relatar fatos importantes.
4.4. O trabalho e seus resultados foram enviados a algum órgão público? Qual e com que objetivo?
4.5. A escola pretende dar continuidade a este projeto no próximo ano? Foi formulado algum plano de melhorias?
4.6 A escola pretende desenvolver novos projetos?

Análise Documental


Este item se refere a todo tipo de documentação gerada pelo projeto.
Anexe fotos, resultados de trabalhos, folhetos ou qualquer outro tipo de documento relativo à sua realização.
Através da apresentação deste material, você irá concretizar seu trabalho e comprovar sua operacionalização.

Importante:
Trabalhos enviados por e-mail não serão aceitos.

Indicadores de Avaliação

 Esses são os indicadores que serão utilizados pela comissão julgadora para Avaliação dos Projetos Participantes. São eles:

–        Manutenção
–        Ampliação
–        Implementação de novas ações.